Innhold i studieprogrammet
PPU best?r av de tre hovedkomponentene pedagogikk, fagdidaktikk og praksis, som sammen utgj?r en integrert helhet. Studiet er profesjonsrettet og gir praktisk og teoretisk kunnskap knyttet til ulike hovedtemaer. Gjennom forskning- og erfaringsbasert undervisning og praksisoppl?ring vil hovedtemaene integreres i pedagogikk, fagdidaktikk og praksis. Studiet er n?rt knyttet til de utfordringer studentene m?ter i skolepraksis, og vektlegger b?de skolefagenes egenart og flerfaglig 澳门皇冠体育,皇冠足球比分.
Det vises videre til de enkelte emnebeskrivelsene PPU3510D og PPU3520D og retningslinjer for praksis.
Pedagogikk
Kunnskapsomr?det pedagogikk vil presentere deg for grunnleggende sp?rsm?l om l?ring og undervisning, klasseledelse, vurdering samt tilpasset og differensiert oppl?ring. Arbeid med pedagogiske problemstillinger vil bidra til ? ?ke din forst?else av hvordan barn, unge og voksne tilegner seg kunnskaper og utvikler ferdigheter og holdninger i samspill med sine omgivelser. Du vil ogs? f? innsikt i ungdommers kultur i et mangfoldig samfunn, og om barn og unge i vanskelige livssituasjoner. Ved ? arbeide med sp?rsm?l knyttet til vurdering vil du blant annet l?re hva som kjennetegner l?ringsfremmende tilbakemeldinger, og bli i stand til ? anvende en rekke strategier for ? hjelpe elevene i eget l?ringsarbeid. Studiet vil belyse skolens plass og rolle i samfunnet, endringer i betingelser for l?ring og undervisning, og l?rerens oppgaver i denne sammenhengen. Gjennom studiet vil du utvikle kompetanse i ? designe inkluderende klasseromspraksiser som bygger p? den enkelte elevs forutsetninger for ? l?re, samt utvikle innsikt i klasse- og undervisningsledelse.
Fagdidaktikk
De fagdidaktiske kunnskapsomr?dene belyser skolefagenes egenart og begrunnelse, og gir deg innsikt i de ulike fagenes l?replaner og problemstillinger som gjelder planlegging og vurdering av undervisning og l?ring i fag. Arbeid med fagdidaktiske problemstillinger vil bidra til ? ?ke din innsikt i hva som er god undervisning, og hvordan du kan bruke varierte undervisningsmetoder for ? styrke elevers l?ring i en faglig kontekst. Dette inneb?rer blant annet at du vil utvikle gode strategier for ? differensiere undervisningen, for eksempel gjennom fagspesifikke vurderingsformer.
Praksis
I praksisperiodene vil du bli kjent med l?reryrkets mange ulike sider. Gjennom praksis vil du f? god ?velse i ? planlegge, gjennomf?re og vurdere l?ringsaktiviteter. Du vil ogs? bli kjent med skolen som organisasjon og skolens 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 med foresatte, Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) og andre eksterne akt?rer. Praksis er progresjonsbasert, og du vil gradvis overta undervisningen med erfarne l?rere som veiledere. Gjennom observasjon av og refleksjon over egen og andres undervisning vil du l?re ? videreutvikle egen undervisningspraksis. Slik vil du f? innsikt i dine egne l?ringsprosesser og hvordan du kan arbeide videre med profesjonens kjernepraksiser. Som l?rerstudent vil du inng? som et fullverdig medlem av l?rerkollegiet ved din praksisskole.
M?l for studieprogrammet
Kunnskap
Kandidaten har
- inng?ende fagdidaktisk og pedagogisk kunnskap for relevante trinn
- bred forst?else for skolens mandat, oppl?ringens verdigrunnlag og oppl?ringsl?pet
- inng?ende kunnskap om og evne til ? holde seg oppdatert p? gjeldende lov- og planverk for profesjonsut?velsen, herunder samiske elevers s?rlige rettigheter og status
- bred kunnskap om barne- og ungdomskultur og barns og ungdoms utvikling og l?ring i ulike sosiale og kulturelle kontekster, og hvordan undervisning og l?ringsaktiviteter kan tilpasses den enkelte elevs behov og ulike forutsetninger
- bred kunnskap om l?ringsstrategier, l?ringsarenaer og arbeidsmetoder generelt og s?rlig i respektive fag
- kunnskap om barn og unge i vanskelige livssituasjoner, herunder kunnskap om vold og seksuelle overgrep, og om barn og unges rettigheter i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
- kunnskap om strategier for ? forebygge mobbing og skape et godt psykososialt l?ringsmilj?
Ferdigheter
Kandidaten kan
- planlegge, gjennomf?re og reflektere over undervisning basert p? forsknings- og utviklingsarbeid og erfaringsbasert kunnskap
- lede og legge til rette for undervisningsforl?p som f?rer til gode faglige og sosiale l?ringsprosesser
- bruke varierte arbeidsmetoder, differensiere og tilpasse oppl?ring i samsvar med gjeldende l?replanverk
- skape motiverende og inkluderende l?ringsmilj? og iverksette tiltak mot mobbing
- beskrive kjennetegn p? kompetanse, vurdere og dokumentere elevers l?ring, gi l?ringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen l?ring og egen faglige utvikling
- forske p? og videreutvikle egen praksis
- styrke elevers kompetanse i ? utforske flerfaglige problemstillinger og deltakelse i faglige diskusjoner
- designe teknologist?ttede undervisnings- og l?ringsforl?p for ulike elevgrupper
- identifisere s?rskilte behov hos barn og unge, inkludert identifisere tegn p? vold eller seksuelle overgrep, og p? bakgrunn av faglige vurderinger kunne etablere 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 med aktuelle tverrfaglige og tverretatlige 澳门皇冠体育,皇冠足球比分spartnere til barnets beste
Generell kompetanse
Kandidaten
- kan formidle pedagogiske og fagdidaktiske problemstillinger p? et avansert niv?
- innehar en profesjonell holdning og kan kritisk reflektere over faglige, profesjonsetiske og fag- og utdanningspolitiske sp?rsm?l
- kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til b?de kollegers og skolens utvikling
- kan bygge relasjoner til elever og foresatte, og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分e med akt?rer som er relevante for skoleverket