Utdanningens form?l og overordnede l?ringsutbyttebeskrivelser er gitt i forskrift om nasjonal retningslinje for medisinutdanning (Rethos)
Se oversikt p? fagsidene over undervisningsfag i medisin med fagplan, l?ringsm?l og l?ringsutbyttebeskrivelse.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det medisinsk ekspertise
Medisinsk ekspertise – Kunnskap
Kandidaten
- har avansert kunnskap om alle vanlige sykdommer og symptomer, deres forekomst og ?rsaker, om utredning, behandling, forventet behandlingseffekt og prognose
- har inng?ende kunnskap om det friske mennesket i alle aldre, herunder kunnskap om kroppens sammensetning og funksjon, og om menneskets utvikling og funksjoner samt psykiske og sosiale egenskaper og sammenhengene mellom disse
- har inng?ende kunnskap om grunnleggende biologiske mekanismer og hvordan menneskets funksjoner reguleres, med spesiell vekt p? det som har betydning for utvikling av sykdom eller skade
- har inng?ende kunnskap om hvordan kosthold, fysisk aktivitet og andre levevaner p?virker helse og sykdom og hvordan denne kunnskapen kan utnyttes i forebygging og behandling av sykdom
- har inng?ende kunnskap om kroniske og sammensatte sykdommer
- har inng?ende kunnskap om betydningen av arv og milj? for helse og utvikling av sykdom eller skade
- har inng?ende kunnskap om legemidler, legemiddelbehandling, samt systemene for legemiddeloverv?kning og melding av bivirkninger
- har inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene for de medisinske spesialitetene
- har inng?ende kunnskap om vurdering av samtykkekompetanse og lovverk for bruk av tvang
- har bred kunnskap om klinisk presentasjon og forekomst av sjeldne sykdommer med eksempler p? utredning, diagnose og behandling
- har bred kunnskap om lindrende behandling
- har bred kunnskap om prinsippene som ligger til grunn for digitale l?sninger og teknologi i helsetjenesten, herunder digital sikkerhet
- har kunnskap om hvilken betydning kultur- og spr?kbakgrunn har for forst?elsen av helse og sykdom, forebygging, behandling og oppf?lging.
Medisinsk ekspertise – Ferdigheter
Kandidaten
- kan gjennomf?re en medisinsk konsultasjon, med sykehistorie, klinisk unders?kelse og prosedyrer jfr. nasjonale lister, vurdering, journalf?ring og bruk av diagnosesystemene
- kan gjennomf?re diagnostikk og initial behandling av livstruende og akuttmedisinske tilstander, inkludert vurdering av selvmordsfare
- kan identifisere og vurdere medisinske problemstillinger og gjennomf?re diagnostikk og behandling
- kan gjennomf?re funksjonsvurdering og igangsette rehabilitering og andre mestringsfremmende tiltak
- kan gjennomf?re en systematisk legemiddelgjennomgang og legemiddelsamstemming og ? rekvirere legemidler.
Medisinsk ekspertise – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan analysere kliniske situasjoner og ta beslutninger p? grunnlag av forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og pasientenes behov og ?nsker
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til vurdere forebyggende tiltak, prognose, behandlingseffekt og risiko for komplikasjoner, samt henvise videre ved behov for ytterligere unders?kelser eller behandling
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for ? ivareta barn og unges behov for behandling og tjenester og sikre deres medvirkning og rettigheter
- kan anvende digital kompetanse, bist? i utviklingen av og bruke egnet teknologi b?de p? individ og systemniv?
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? gjenkjenne og h?ndtere usikkerhet i medisinsk praksis.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det – Kommunikasjon
Kommunikasjon – Kunnskap
Kandidaten
- har inng?ende kunnskap om relasjonsbygging og kommunikasjon som grunnlag for ? forst? og h?ndtere situasjoner med pasienter, p?r?rende og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分spartnere
- har bred kunnskap om hvilken betydning kultur og spr?k har for kommunikasjon og samhandling.
Kommunikasjon – Ferdigheter
Kandidaten
- kan bruke pasientsentrert metode for kommunikasjon, slik at pasientens bekymringer, forventninger og oppfatninger vektlegges
- kan gjennomf?re veiledning av brukere, pasienter, p?r?rende, studenter og relevant personell som er i l?rings-, mestrings- og endringsprosesser
- kan anvende en kultursensitiv tiln?rming og tilpasse spr?k og atferd til hver enkelt pasient
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? h?ndtere kommunikasjon om krevende tema.
Kommunikasjon – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan kommunisere effektivt med pasienter og p?r?rende p? en profesjonell og empatisk m?te, inkludert ved bruk av digitale hjelpemidler og tolk
- kan dokumentere og formidle sin faglige kunnskap til pasienter, helsepersonell og allmennhet
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? ta beslutninger sammen med pasienter og anvende verkt?y for samvalg.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det ledelse og systemforst?else
Ledelse og systemforst?else – Kunnskap
Kandidaten
- har bred kunnskap om de viktigste prinsippene for ledelse og finansiering av helsetjenesten
- har bred kunnskap om grunnleggende prinsipper og kriterier for prioritering i helsetjenesten
- har bred kunnskap om helse- og sosialtjenestenes organisering
- har kunnskap om samenes status som urfolk og om samenes rettigheter, s?rlig innenfor helse- og omsorgsfeltet.
Ledelse og systemforst?else – Ferdigheter
Kandidaten
- kan anvende faglig kunnskap om ledelsesprinsipper til ? ut?ve klinisk ledelse med beslutningstaking og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 med andre profesjoner og yrkesgrupper i relevante medisinske situasjoner
- kan anvende relevant faglig kunnskap til ? ta lederskap i og h?ndtere en akuttmedisinsk situasjon og selv bli ledet i relevante situasjoner.
Ledelse og systemforst?else – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan analysere ulike lederstiler og egne styrker og svakheter som leder og deltaker i grupper og team
- kan analysere prinsipper for ledelse
- kan reflektere over og anvende kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud til alle, deriblant samiske pasienter.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det 澳门皇冠体育,皇冠足球比分
Samarbeid – Kunnskap
Kandidaten
- har inng?ende kunnskap om kompetanse, arbeidsoppgaver og ansvarsomr?der hos 澳门皇冠体育,皇冠足球比分ende profesjoner
- har inng?ende kunnskap om modeller for 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 og samhandling i helsetjenesten.
Samarbeid – Ferdigheter
Kandidaten
- kan anvende egen kompetanse i samspill med pasienter, p?r?rende og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分spartnere og sammen med disse utarbeide individuell plan
- kan reflektere over egen og andres rolle i 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 og tverrprofesjonelle team og bidra til god samhandling.
Samarbeid – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter p? en hensiktsmessig og respektfull m?te i m?te med pasienter, p?r?rende og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分spartnere
- kan kommunisere og samhandle tverrfaglig, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og p? tvers av virksomheter og niv?, og initiere slik samhandling.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det folkehelse og samfunnsmedisin
Folkehelse og samfunnsmedisin – Kunnskap
Kandidaten
- har inng?ende kunnskap om grunnleggende faktorer som fremmer god helse og forebygger sykdom p? individ og samfunnsniv?; inkludert betydningen av milj?faktorer, 澳门皇冠体育,皇冠足球比分, smittevern og deltagelse i arbeidsliv
- har bred kunnskap om sammenhengen mellom helsemessige og sosiale problemer herunder betydningen av sosial ulikhet
- har kunnskap om utviklingen av sykdomsforekomst og sykdomsbyrde nasjonalt og globalt, samt hvilke utfordringer dette skaper for helsetjenesten
- har kunnskap om samfunnets systemer for sikkerhet og beredskap og legers roller og funksjoner i disse
- har kunnskap om hvordan faktorer som diskriminering og rasisme s?rlig p?virker folkehelsen til minoritetsgrupper og samer som urfolk.
Folkehelse og samfunnsmedisin – Ferdigheter
Kandidaten
- kan analysere og iverksette ulike typer forebyggende og helsefremmende arbeid p? individ-, gruppe- og samfunnsniv? for alle aldersgrupper, med s?rlig fokus p? barn, ungdom og eldre
- kan anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteut?velse og bidra til verdige pasientforl?p
- kan bruke faglig kunnskap til ? iverksette smitteverntiltak og utf?re legens melde- og varslingsplikter
- kan bruke faglig kunnskap til ? skrive sykmelding og legeerkl?ring og utf?re andre former for sakkyndighetsarbeid.
Folkehelse og samfunnsmedisin – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan analysere medisinske, ?konomiske og etiske forhold og foreta avveininger mellom disse ved prioriteringer i klinisk og samfunnsmedisinsk arbeid
- kan anvende kunnskap om inkludering, likestilling og diskriminering slik at likeverdige helse- og velferdstjenester for alle grupper i samfunnet sikres, uavhengig av sosiokulturell bakgrunn, kj?nn, alder, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsevne, seksuell orientering, kj?nnsidentitet og kj?nnsuttrykk
- kan anvende sin kunnskap om helse- og sosialpolitikk i sin tjenesteut?velse
- kan identifisere og analysere sammenhengene mellom helse, funksjon, utdanning, arbeid og levek?r, og kan anvende dette i sin tjenesteut?velse, b?de overfor enkeltpersoner og grupper i samfunnet, for ? bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering
- kan identifisere og f?lge opp mennesker med sosiale og helsemessige problemer inkludert kronisk sykdom, omsorgssvikt, vold, overgrep, rus- og sosio?konomiske problemer, samt kunne sette inn n?dvendige tiltak og behandling, og henvise videre ved behov.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det forskning, vitenskapelighet og innovasjon
澳门皇冠体育,皇冠足球比分, vitenskapelighet og innovasjon – Kunnskap
Kandidaten
- har inng?ende kunnskap om vitenskapsteori og forskningsmetoder som anvendes innen medisin og helsefag
- har inng?ende kunnskap om vitenskapelig publisering og andre former for kunnskapsformidling.
澳门皇冠体育,皇冠足球比分, vitenskapelighet og innovasjon – Ferdigheter
Kandidaten
- kan analysere nytten og usikkerheten i metoder og resultater for diagnostikk, prognose og behandling
- kan gjennomf?re et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning, i tr?d med gjeldende forskningsetiske normer
- kan analysere og kritisk vurdere ny kunnskap og foreta faglige vurderinger i tr?d med kunnskapsbasen og nyere forskning.
澳门皇冠体育,皇冠足球比分, vitenskapelighet og innovasjon – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan bidra til nytenkning, innovasjonsprosesser, tjenesteinnovasjon, systematiske arbeidsprosesser og kontinuerlig kvalitetsforbedring.
L?ringsutbytte for kompetanseomr?det profesjonalitet
Profesjonalitet – Kunnskap
Kandidaten
- har inng?ende kunnskap om hva som kjennetegner medisinsk profesjonalitet og kunnskap om legerollen i samfunnet og i historisk perspektiv
- har inng?ende kunnskap om pasient- og brukerrettigheter samt relevant lovverk.
Profesjonalitet – Ferdigheter
Kandidaten
- kan analysere kunnskap om personvern og taushetsplikt og anvende dette i sitt praktiske arbeid
- kan bruke relevante metoder for ? vurdere risiko for u?nskede hendelser og bidra til forbedring og pasientsikkerhet ved blant annet ? anvende metoder for ? f?lge opp dette systematisk
- kan bruke sentrale nasjonale faglige retningslinjer, lokale prosedyrer og digitale verkt?y for kunnskapsst?tte.
Profesjonalitet – Generell kompetanse
Kandidaten
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? skape tillit hos pasienter, 澳门皇冠体育,皇冠足球比分spartnere og i samfunnet for ?vrig
- kan anvende sin kunnskap om relevant gjeldende lovverk og profesjonsetiske retningslinjer og prinsipper i sin yrkesut?velse
- kan identifisere, h?ndtere, analysere og reflektere over faglige og etiske problemstillinger i sin tjenesteut?velse, samt uprofesjonell eller uetisk atferd hos andre leger og annet helsepersonell
- kan anvende kunnskap om spr?k og kultur i vurdering, planlegging for forebygging, behandling og oppf?lging
- kan analysere egne l?ringsbehov og s?rge for egen faglig oppdatering og livslang l?ring
- kan analysere grenser for egen faglige kompetanse, kan s?ke veiledning og ta hensyn til tilbakemeldinger
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? ivareta egen helse og bidra til et godt arbeidsmilj? for seg selv og andre.