WEBVTT Kind: captions; language: nb-no NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:00:00.000 --> 00:00:14.700 Ja n? skal vi se litt p? ulike teoretiske tiln?rminger og det Tenkte jeg jeg skulle snakke om n? var psykoanalytisk 00:00:14.700 --> 00:00:23.100 og psykodynamisk tiln?rming. For n?r vi skal snakke om psykoanalytisk og 00:00:23.100 --> 00:00:31.600 psykodynamisk tiln?rming innen spesialpedagogisk R?dgivning s? tenker at det er viktig ? huske p? at 00:00:31.600 --> 00:00:39.200 det er forskjell p? psykoterapi og R?dgivning. Psykoterapi er noe som gis til personer som er syke 00:00:39.200 --> 00:00:48.900 Alts? det handler om patologi om behandling. mens R?dgivning gis til normale. S? det er mer som en 00:00:48.900 --> 00:00:57.800 slags st?tte eller assistanse men i virkeligheten s? er jo ikke dette s? lett ? skille. for Hvor g?r 00:00:57.800 --> 00:00:59.849 egentlig skille mellom frisk og syk NOTE Treffsikkerhet: 90% (H?Y) 00:00:59.849 --> 00:01:10.800 eller mellom det normale og det unormale. disse begrepene psykoanalytisk og psykodynamisk de brukes 00:01:10.800 --> 00:01:21.200 forskjellig av ulike forfattere noen bruker de om hverandre uten ? skille mens andre kan v?re opptatt 00:01:21.200 --> 00:01:28.700 av ? beskrive forskjellen mellom begrepene men p? ulike m?ter igjen. S? for eksempel skriver 00:01:28.700 --> 00:01:36.600 Forfatterne av denne boken consoling psychology som du har p? pensum at psykodynamiske teorier 00:01:36.600 --> 00:01:46.800 handler om at vi har en underbevissthet og at underliggende prosesser ofte er ubevisste da men 00:01:46.800 --> 00:01:53.800 psykodynamiske teorier trenger ikke v?re psykoanalytiske. psykoanalytiske teorier handler for 00:01:53.800 --> 00:01:59.800 eksempel om utviklingsstadier som alle g?r gjennom og om v?re NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:01:59.800 --> 00:02:09.199 prim?re drivkrefter. men det er jo egentlig ogs? veldig vanlig ? bruke disse begrepene om hverandre og det 00:02:09.199 --> 00:02:16.600 vil dere nok se at vi gj?r i dette emnet her. og disse begrepene viser alltid i den tradisjonen som stammer 00:02:16.600 --> 00:02:27.700 fra Freud, for Freud Kjenner du til regner jeg med. Han er alts? en veldig Sentral person n?r vi snakker om 00:02:27.700 --> 00:02:36.000 psykodynamisk tradisjon og vi er sterkt p?virket av han i v?r del av verden. for eksempel S? har nok de 00:02:36.000 --> 00:02:44.000 aller fleste en forestilling, en ganske uproblematisk idé, om at vi har en underbevissthet og denne 00:02:44.000 --> 00:02:50.600 tradisjonen har nok preget v?r kultur mer enn vi aner. Spesielt denne Ideen om at det hjelper ? snakke om 00:02:50.600 --> 00:02:59.400 ting hvis man har det vanskelig. denne tradisjonen er jo ganske gammel fra 1880-?rene og det er verdt 00:02:59.400 --> 00:02:59.900 ? Huske NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:02:59.900 --> 00:03:10.300 p? at den ble til i en tid og en kultur da det var mye fokus p? nevroser. for Frued 00:03:10.300 --> 00:03:19.200 hadde p? en m?te et litt negativt menneskesyn. Han mente at mennesker drives av instinkter som seksuelle 00:03:19.200 --> 00:03:26.700 drifter og aggresjon og hvis ikke noe kontroller oss s? vil vi v?re rett og slett voldelige 00:03:26.700 --> 00:03:34.500 selvopptatte og impulsive uten Samfunnets normer til ? holde oss p? rett kj?l p? en m?te. S? vil vi drives mot 00:03:34.500 --> 00:03:43.800 v?r egen ?deleggelse egentlig mente han. videre mente Freud at vi mennesker har noen 00:03:43.800 --> 00:03:52.100 forsvarsmekanismer som skal beskytte oss mot Angst. for eksempel at vi Fortrenger vonde opplevelser 00:03:52.100 --> 00:03:59.800 fra barndommen s? det ? fortrenge opplevelser er en forsvarsmekanisme Det som da NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:03:59.800 --> 00:04:07.700 ligger og ulmer i ubevisstheten preger oss uten at vi vet det. og det kan v?re sunt med s?nne 00:04:07.700 --> 00:04:16.399 forsvarsmekanismer. isfjellmetaforen er jo vanlig bruke her det som Stikker opp over overflaten 00:04:16.399 --> 00:04:24.500 er bare en liten del av Isfjellet og s?nn er det alts? med oss. f?lelser og atferd styres av det som 00:04:24.500 --> 00:04:31.500 ligger under overflaten som verken vi eller andre kjenner til og vi mennesker har flere 00:04:31.500 --> 00:04:39.400 forsvarsmekanismer som for eksempel projekson at vi p?legger andre f?lelser eller egenskaper 00:04:39.400 --> 00:04:51.200 som egentlig er v?re egne. Og over reaksjon eller ? rasjonalisere noe fornekting utagering det er 00:04:51.200 --> 00:04:58.100 eksempler p? s?nne forsvarsmekanismer som Freud ville forklart at du bruker for ? beskytte v?re 00:04:58.100 --> 00:04:59.050 f?lelser NOTE Treffsikkerhet: 91% (H?Y) 00:04:59.050 --> 00:05:13.500 S? har du sikkert lest eller h?rt om den teorien til Freud om ego, Id og superego. Det er ganske 00:05:13.500 --> 00:05:19.600 sentralt i forhold til R?dgivning den Ideen om at vi har et ego. et selv p? en m?te som 00:05:19.600 --> 00:05:28.200 skal balansere der behovene mellom Id og superego. S? Id er den delen av oss som vil oppleve glede 00:05:28.200 --> 00:05:35.200 og nytelse. superego det representerer samfunnet med dets normer og regler s? det er p? en m?te 00:05:35.200 --> 00:05:42.900 regler som vi m? forholde oss til dersom vi skal v?re deltager i et samfunn og du kan sikkert se for 00:05:42.900 --> 00:05:54.600 deg at det er ganske mange situasjoner hvor ID og superego er i konflikt. Ego v?rt driver alts? hele 00:05:54.600 --> 00:05:59.450 tiden ? pr?ver ? balansere disse to s? man kan NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:05:59.450 --> 00:06:12.100 se for seg en djevel og engel p? hver skulder som sitter og pr?ver ? overbevise og dette fenomenet 00:06:12.100 --> 00:06:19.400 at det hjelper ? snakke om det. Dette er jo noe som vi har fra Freud han var en terapeut som mente at 00:06:19.400 --> 00:06:25.000 det er veldig viktig ? legge til rette for at klienten skulle kunne prate i vei gjerne fritt og uten 00:06:25.000 --> 00:06:31.500 for mange oppfordringe.r det var p? den m?ten at man kunne f? tilgang til det som l? i 00:06:31.500 --> 00:06:42.800 underbevisstheten. S? hvis jeg skal pr?ve ? si noe om elementer fra psykoanalytisk tenkning som vi 00:06:42.800 --> 00:06:51.600 kan anvende i R?dgivning, s? er det f?rst kjempeviktig at vi skiller mellom terapi og R?dgivning For 00:06:51.600 --> 00:06:58.800 det er s? mye av dette som er s? personlig. S? n?r vi har r?dgivning samtaler s? vil det veldig ofte v?re f?lelser 00:06:58.800 --> 00:06:59.650 hos r?ds?keren NOTE Treffsikkerhet: 93% (H?Y) 00:06:59.650 --> 00:07:09.000 som kan v?re sterke. men Jobben v?r er jo ikke ? grave i disse f?lelsene Jeg vil helst ikke ta ansvar 00:07:09.000 --> 00:07:15.000 for ? gjenopplive fortrengt angst hos mine r?ds?kere for eksempel men s? er det likevel 00:07:15.000 --> 00:07:22.300 elementer som vi kan ta ibruk. Og det ? kunne tenke p? det r?ds?keren gj?r som for eksempel 00:07:22.300 --> 00:07:31.900 forsvarsmekanismer Kan jo v?re nyttig som n?r et barn for eksempel unng?r en situasjon som ikke 00:07:31.900 --> 00:07:44.100 vil g? p? skolen s? kan det v?re forsvarsmekanismen en ikke helt selv er klar over en gang ogs? fri assosiasjon 00:07:44.100 --> 00:07:50.000 og lek Det er ogs? det som vi har fra psykoanalytisk Tenkning og som kan v?re veldig 00:07:50.000 --> 00:07:58.300 nyttig ? bruke i r?dgivnings samtaler med barn for eksempel. S? det ? la de tegne mens man snakker sammen 00:07:58.300 --> 00:07:59.250 eller NOTE Treffsikkerhet: 93% (H?Y) 00:07:59.250 --> 00:08:05.100 brukerrolle lek eller annen form for lek for den saks skyld for ? bli trygg p? og ? skape en allianse. 00:08:05.100 --> 00:08:17.700 overf?ring er et fenomen som brukes mye i psykoanalyse som det kan v?re greit ? vite om. Og det 00:08:17.700 --> 00:08:26.600 handler om at r?ds?kerens f?lelser overfor deg da kan smittes av f?lelsen Han har mot en annen mot for 00:08:26.600 --> 00:08:33.200 eksempel en kollega s?nn at de f?lelsene du oppfatter at r?ds?ker har ovenfor deg som kanskje ikke 00:08:33.200 --> 00:08:43.799 gir helt mening eller ikke virker helt begrunnet de kan handle om dette fenomenet her. men r?dgiver kan 00:08:43.799 --> 00:08:50.400 ogs? drive med dette og da kaller vi det for motoverf?ring s? det er alts? Det r?ds?keren gj?r med 00:08:50.400 --> 00:08:59.600 som r?dgivere som kan bringe oss ut av en profesjonell posisjon. Mere alminnelige former for motoverf?ring NOTE Treffsikkerhet: 92% (H?Y) 00:08:59.600 --> 00:09:06.500 kan jo v?re at r?dgiver gruer seg til r?dgivningssamtale for eksempel eller og at r?dgiver er 00:09:06.500 --> 00:09:17.000 uvanlig mye opptatt av den han r?dgir eller blir veldig s?ret av r?ds?kers kritikk. Det kan v?re en 00:09:17.000 --> 00:09:22.400 l?rer som ikke liker Eleven sin for eksempel men s? f?ler l?reren at det er eleven som ikke liker 00:09:22.400 --> 00:09:29.600 henne. eller at du som r?ds?ker ikke liker l?reren fordi l?reren ikke liker Eleven det ogs? et 00:09:29.600 --> 00:09:42.500 eksempel. men i de litt med nyere psykodynamiske retningen s? kan man se at relasjoner og det sosiale 00:09:42.500 --> 00:09:51.500 blir l?ftet mer hos Freud s? kan det se ut som om mennesker st?r litt alene Egentlig s? dermed har man 00:09:51.500 --> 00:09:59.200 ogs? denne retningen med p? en m?te mer forst?else for at relasjonen med r?dgiveren har noe ? si NOTE Treffsikkerhet: 91% (H?Y) 00:09:59.200 --> 00:10:07.800 Ogs? kan det v?re et nyttig verkt?y ? p?peke selvmotsigelser gjennom refleksjon eller utpr?ving 00:10:07.800 --> 00:10:16.800 det kan v?re bedre enn ? for eksempel konfrontere direkte for eksempel kan man si at n? skal du 00:10:16.800 --> 00:10:28.300 h?re hvordan jeg tolker det, det du sier s? for ? oppsummere da s? selv om vi ikke driver med terapi 00:10:28.300 --> 00:10:35.300 s? er det jo mange ideer fra psykoanalytisk tenkning som preger hvordan vi driver spesialpedagogisk 00:10:35.300 --> 00:10:41.100 R?dgivning og det er egentlig ganske mye Vi tar for gitt i dag som handler om hvordan v?r psyke 00:10:41.100 --> 00:10:48.200 fungerer for eksempel dette her er alts? teorier fra denne tradisjonen