UTVIT1000 – Innf?ring i utdanningsvitenskap
Kort om emnet
Dette emnet er vedtatt nedlagt. Siste ordin?re eksamen vil bli gjennomf?rt h?sten 2008.
Emnet erstattes av to nye emner: UTVIT1100 OG UTVIT1500. Det vil bli en overgangsordning for studenter som har begynt p? emnet v?ren 2008 eller tidligere. Ordningen inneb?rer:
- undervisning i omr?de 1 og 2 h?sten 08, delvis samkj?rt med undervisning p? UTVIT1100.
- mulighet for ? gjennomf?re arbeidskrav innen alle fire omr?der h08.
- mulighet for ? beholde godkjente arbeidskrav fra tidligere semestere.
- mulighet for ? gjennomf?re eksamen i alle omr?der h08, v09 og h09.
- studenter som mangler arbeidskrav, men ?nsker ? gjennomf?re eksamen v09 og h09, m? kontakte Pedagogisk 澳门皇冠体育,皇冠足球比分sinstitutt ved innen 1. februar/ 1. september det semesteret de ?nsker ? ta eksamen.
- arbeidskrav gjennomf?rt som del av UTVIT1000, vil IKKE gi fritak for arbeidskrav i emnene UTVIT1100 OG UTVIT1500.
Hvis du har sp?rsm?l om gjennomf?ring av studiet, bestill veiledning gjennom UV-studentinformasjon!
Emnet blir belyst ut fra et pedagogisk og spesialpedagogisk perspektiv, og omfatter f?lgende fire omr?der:
- Utdanningsvitenskap som fag og forskningsfelt.
- L?ring og utvikling.
- Undervisning, oppl?ring og danning.
- Sosialisering og oppdragelse.
Omr?de 1: Utdanningsvitenskap som fag og forskningsfelt
Omr?det belyser sentrale kjennetegn ved pedagogikk og spesialpedagogikk, og gir en innf?ring i vitenskapsteori og metodologi med tanke p? studentenes forst?else av forskningsresultater og forskningsbasert litteratur.
Omr?de 2: L?ring og utvikling
Innenfor dette omr?det presenteres og dr?ftes ulike teoretiske perspektiv p? hvordan vi som mennesker l?rer og utvikler oss. Disse prosessene belyses ved hjelp av biologiske, kognitive og sosiokulturelle forklaringsm?ter.
Omr?de 3: Undervisning, oppl?ring og danning
Omr?det belyser didaktiske forhold som st?r sentralt n?r en planlegger og gjennomf?rer undervisning og oppl?ring. Slik som undervisningens form?l, l?restoff, arbeidsm?ter og vurderingsformer. Gjennom ulike teoretiske tradisjoner og forskningsbidrag dr?ftes oppl?ringens vilk?r og praksis. Sentralt i denne sammenhengen st?r sp?rsm?let om undervisningens danningsoppgave i m?te mellom enkeltelev, institusjon og samfunn.
Omr?de 4: Sosialisering og oppdragelse
Innenfor dette omr?det belyses sosialisering som en gjensidig p?virkningsprosess mellom individ og samfunn. Individets identitetsutvikling analyseres i lys av ulike p?virkningsfaktorer som jevnaldergruppen og media, samt sentrale samfunnsendringer. Oppdragelse er en tidsavgrenset prosess knyttet til personer og institusjoner med et oppdrageransvar. Hvordan dette ansvaret skal tolkes, er et grunnleggende tema innenfor utdanningsvitenskap og inneb?rer b?de faglige og etiske overveielser.
Hva l?rer du?
Emnet gir deg en innf?ring i sentrale grunnbegreper, tradisjoner og metoder innenfor utdanningsvitenskap. Gjennom emnet l?rer du ? analysere pedagogiske prosesser rettet mot enkeltindivid, samhandling og samfunnsforhold. Du l?rer gjennom deltakelse i studiets undervisnings- og l?ringsaktiviteter ? tenke kritisk og ? formulere deg faglig b?de i muntlig og skriftlig form.
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Generell studiekompetanse
Overlappende emner
Dersom du har grunnfag i pedagogikk / spesialpedagogikk eller tilsvarende f?r du fritak for dette emnet. Dersom du likevel velger ? ta emnet vil du ikke f? studiepoeng for dette.
Undervisning
Emnet er delt i 4 omr?der, hvert p? 10 studiepoeng:
- Utdanningsvitenskap som fag og forskningsfelt.
- L?ring og utvikling.
- Undervisning, oppl?ring og danning.
- Sosialisering og oppdragelse.
Det arrangeres forelesninger og seminarer innen hvert omr?de. Det undervises i to omr?der pr semester. Seminarene kan v?re ledet dels av fagl?rer og dels av viderekomne studenter.
Eksamen
Det er knyttet obligatoriske komponenter til studiet. Dette er arbeidskrav, individuelt eller i gruppe, som er knyttet til hvert av de fire omr?dene. Arbeidskravene bed?mmes av seminarleder (fagl?rer).
Arbeidskrav kan v?re ulike former for skriftlige oppgaver (individuelt eller i gruppe), eller ulike former for muntlig framf?ring/seminarinnlegg (individuelt eller i gruppe).
N?rmere spesifikasjon om de obligatoriske komponentene skal foreligge ved studiestart hvert semester.
Alle obligatoriske komponenter m? v?re fullf?rt og godkjent f?r studentene kan framstille seg til eksamen.
Eksamen:
Eksamen best?r av to skriftlige individuelle pr?ver á 4 timer. En eksamen hvert semester. Hver eksamen teller 50 prosent av den totale karakteren for emnet.
Det gis minst 2 oppgaver ? velge mellom til hver eksamen, og oppgavene skal ta utgangspunkt i et pedagogisk og/eller spesialpedagogisk problem som skal dr?ftes p? bakgrunn av relevant litteratur.
Tidligere eksamensoppgaver
http://www.uio.no/studier/emner/uv/pfi/UTVIT1000/UTVIT1000-tidligere-eksamensoppgaver.odt
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.
Annet
Emnet inng?r som en obligatorisk del av alle bachelor-program p? Pedagogisk 澳门皇冠体育,皇冠足球比分sinstitutt og Institutt for Spesialpedagogikk, inkludert de tverrfakult?re studieprogrammene.
Det er forh?ndsp?melding til seminargrupper og studentledede kollokviegrupper.