PSYK1PF – Profesjonsstudiet i psykologi, 5. semester
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
Innhold v?ren 2007:
Personlighetspsykologi
Utredning av mentale forstyrrelser hos unge og voksne
Personlighetspsykologi beskriver og forklarer b?de menneskets natur og dets individuelle forskjeller. Psykoanalyse, humanistisk psykologi og fenomenologisk teori danner det klassiske grunnlaget for personlighetspsykologi.
Utredning av mentale forstyrrelser hos unge og voksne: Forst?else og utredning av emosjonelle forstyrrelser
Hva l?rer du?
Du skal tilegne deg kunnskap om forskjellene mellom mennesker, hvordan de kartlegges, hvordan de m?les, hvor og hvordan de manifisterer seg, hvordan de utvikles og forandres og hvor de kommer fra. Du l?rer om problemstillingene:
- Kognitiv - trekk
- Personlighet - situasjon
- Stabilitet - forandring
- Arv - milj?
I tillegg skal du tilegne deg kunnskaper om personlighetens innflytelse p? forskjellige domener av v?rt liv: kroppslig og mental helse, lykke og velv?re og sosiale relasjoner m.fl.
Du l?rer ogs? klassifikasjon, strukturerte intervjumetoder med sikte p? diagnose, kliniske intervjumetoder rettet mot anamnese og kontakt- situasjonen, diagnostiske selvutfyllingsmetoder og bruk av prosjektive tester.
Opptak og adgangsregulering
Lukket profesjonsstudium.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Opptak p? profesjonsstudiet.
Godkjent 1., 2., 3. og 4. semester av profesjonsstudiet i psykologi.
Undervisning
Undervisning gis i form av forelesninger, seminar, prosjekt?velser og praksis.
Undervisningen i metode, diagnostikk, prosjekt, praksisseminar og praksis er obligatorisk.
Undervisningen i diagnostikk vil best? av forelesninger og seminarer med sterkt innslag av gruppearbeid og egenaktivitet. Studentene er en dag i uke ved en klinisk institusjon og pasienter ved disse institusjoner er utgangspunktet for studentenes presentasjoner av kasus i undervisningsklinikker.
Undervisningen er delt i tre. Den starter i begynnelsen av semesteret med et tredagers blokkurs, 9 timer hver dag, hvor studentene er delt i tre grupper. Det undervises i ICD-10, DSM-IV og SCID. Kurset f?lges opp av et 2tx6 ukers kurs hvor empirisk basert psykopatologiforst?else gjennomg?s. Det legges opp til utstrakt egendeltakelse.
Eksamen
Krav til godkjenning av semesteret:
- Deltatt p? gruppebasert undervisning i
personlighetspsykologi - Deltatt p? gruppebasert undervisning i diagnostikk og empirisk psykopatologi
- Deltatt p? undervisningsklinikk
- Deltat p? medodeforelesninger og
praksisseminar - Gjennomf?rt praksis
- Deltatt i prosjektgruppe og symposium
F?lgende deleksamener m? gjennomf?res:
- 3-timers skriftlig eksamen fra pensum i personlighetspsykologi
- 3-timers skriftlig eksamen fra pensum i diagnostikk
- Semesteroppgave i personlighetspsykologi, tittel m? v?re godkjent av fagl?rer
Krav til omfang p? semesteroppgaven:
- 5000 ord, 14-15 sider A4, linjeavstand 1.5, skriftst?rrelse 12, normale marger.
Informasjon om kildehenvisninger i semester-/hjemmeoppgaver
Utfyllende retningslinjer for semesteroppgaven finnes i informasjonsmappen for semesteret.
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Deleksamen 3 timers skriftlig skoleeksamen i personlighetspsykologi vurderes til best?tt/ikke best?tt.
Deleksamen 3 timers skriftlig skoleeksamen i diagnostikk vurderes til best?tt/ikke best?tt.
Deleksamen semesteroppgave vurderes innenfor karakterskalaen A-F.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Det kan s?kes om dispensasjon fra forskriftsregelen ved stryk p? eksamen.
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.