PSYC3511 – Helsefremmende og forebyggende arbeid (3): Kultur- og samfunnspsykologiske perspektiver
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Dette er det tredje emnet i helsefremmende og forebyggende linje;?PSYC2502 - Profesjonsforberedende 4 / Innf?ring i helsefremmende og forebyggende arbeid (1),?PSYC3501 - Helsefremmende og forebyggende arbeid (2): Sosial- og helsepsykologi?og?PSYC4501 - Helsefremmende og forebyggende arbeid i f?rstelinjetjenesten (4). Emnet skal gi en innf?ring i kultur- og samfunnspsykologiske tenkem?ter og i samfunnspsykologien som praksisfelt, med fokus p? helsefremmende og forebyggende strategier innen omr?dene livskvalitet, somatisk og psykisk helse. Prosjektarbeidet skal gi studentene erfaring i ? anvende teoretiske tiln?rminger i analyse og/eller planlegging av konkrete samfunnspsykologiske tiltak i praksisfeltet. Det vil legges s?rlig vekt p? universell helsefremmende og forebyggende arbeid p? samfunnsniv?. Emnet skal bidra til ? styrke faglige utvekslinger med andre samfunnsvitenskapelige disipliner og 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 med andre profesjoner.
Hva l?rer du?
Kunnskapsm?l
Du skal ha kunnskap om:
- Kjennetegn ved kultur- og samfunnspsykologiske tenkem?ter i Norge og internasjonalt.
- Sentrale perspektiver og begreper for ? forst? helse og livskvalitet i et kontekstuelt og samfunnsmessig perspektiv, for ? forst? forskjells skapende prosesser og ulike former for diskriminering.
- Sammenhenger mellom levek?rskomponenter som helse, utdanning og arbeid, og hvordan slik kunnskap har relevans for psykologers arbeid b?de overfor enkeltpersoner og grupper, og for ? bidra til (arbeids)inkludering og god folkehelse.
- Arbeidet som sentralt element i folks liv, og arbeidsplassen som arena for helsefremmende og forebyggende virksomhet.
- Milj?psykologiske perspektiver p? den gjensidige p?virkningen mellom menneske og omgivelser.
- Samfunnspsykologiske strategier innen helsefremmende og forebyggende arbeid.
- Tenkning om og eksempler p? hvordan man kan utforme tjenester slik at de fungerer likeverdig for alle grupper i samfunnet, uavhengig av sosiokulturell bakgrunn, kj?nn, etnisitet, funksjonsevne, seksuell orientering, kj?nnsidentitet og kj?nnsuttrykk.
- Diskusjoner basert p? kultur- og samfunnspsykologiske perspektiver om forebyggingsrelevante fenomener som tidlig diagnostisering, bruk av tolk, screeninginstrumenter, treffsikkerhet og kultursensitivitet ved planlagte og iverksatte tiltak.
- Forst?else av et rettighetsbasert perspektiv i arbeidet med helsefremmende og forebyggende virksomhet, inkludert kunnskap om samiske rettigheter og perspektiver.
- Teoretiske og empiriske tiln?rminger til marginaliserende og integrerende prosesser, med s?rlig vekt p? ? forst? migrasjon og minoritets- og majoritetssp?rsm?l.
Ferdighetsm?l
Du skal ha kompetanse til ?:
- Analysere individer, grupper og institusjoner ved hjelp av begreper fra kultur- og samfunnspsykologi, med s?rlig vekt p? mellommenneskelige relasjoner og samspillet mellom ulike kontekstniv?er (jfr Bronfenbrenners ?kologiske modell).
- Bidra til planlegging og gjennomf?ring av samfunnspsykologiske prosjekter, som helsefremmende og forebyggende tiltak p? universelt niv?.
- Presentere og analysere problemstillinger og konkrete framgangsm?ter, dilemmaer og beslutninger i slikt arbeid ved hjelp av perspektiver fra kultur- og samfunnspsykologi.
- Reflektere over og kommunisere betydningen av at psykologer engasjerer seg i helsefremmende og forebyggende arbeid og tiltak p? systemniv?.
Generell kompetanse
Du skal kunne:
- Identifisere og vurdere etiske utfordringer og muligheter ved forvaltning og videreutvikling av psykologisk kunnskap generelt, og i helsefremmende og forebyggende arbeid spesielt.
- Reflektere over yrkesut?veren (deg selv) som situert i en kulturell, sosial og samfunnsmessig sammenheng - spesielt med hensyn til kulturelle forforst?elser.
Opptak til emnet
Emnet er forbeholdt studenter med opptak p? profesjonsprogrammet i psykologi.
Obligatoriske forkunnskaper
PSYC1202 - Profesjonsforberedende 1
PSYC1302 - Profesjonsforberedende 2
PSYC2302 - Profesjonsforberedende 3: Relasjonskompetanse p? gruppeniv?
PSYC2502 - Profesjonsforberedende 4 / Innf?ring i helsefremmende og forebyggende arbeid (1)
Det er mulig ? ta?PSYC3501 - Helsefremmende og forebyggende arbeid (2): Sosial- og helsepsykologi?og?PSYC3511 - Helsefremmende og forebyggende arbeid (3): Kultur- og samfunnspsykologiske perspektiver?i samme semester.?Vi gj?r oppmerksom p? at eksamensresultatet vil bli sperret frem til?PSYC3501 - Helsefremmende og forebyggende arbeid (2): Sosial- og helsepsykologi?er best?tt.?
Anbefalte forkunnskaper
PSYC3501 - Helsefremmende og forebyggende arbeid (2): Sosial- og helsepsykologi
Undervisning
Undervisningen er organisert rundt en forelesningsrekke der kultur- og samfunnspsykologisk teori blir presentert, og en seminarrekke som utgj?r rammen for gruppebasert prosjektarbeid.
Forelesningsrekke
- 10 x 2 timer forelesninger (med vekt p? studentaktive undervisningsformer)
Hver forelesning tar for seg et spesifikt tema. Det legges opp til at studentene har lest pensum som er angitt til hver forelesning. Emnet vektlegger 澳门皇冠体育,皇冠足球比分sl?ring (peer-teaching) og legger derfor opp til gruppediskusjoner i forelesningene. Dette foreg?r ved at man p? slutten av hver forelesning deles inn i sm? grupper og diskuterer n?kkelkonsepter, teori og empiri presentert i forelesningen, i 15-20 minutter. Diskusjonen b?r ta utgangspunkt i f?lgende sp?rsm?l: (1) Hva var det prim?re forskningsomr?det/temaet i denne forelesningen? (2) Hvordan kan denne kunnskapen anvendes rent konkret? M?let med dette er at studentene skal bli komfortable og trygge p? sin egen evne til ? diskutere temaene emnet omhandler.
Seminarrekke
- 3 x 2 timer seminar
Studentene deles i 8 seminargrupper og hver seminargruppe deles inn 2 arbeidsgrupper. Hver arbeidsgruppe skal arbeide med et gruppeprosjekt, basert p? enten sp?rsm?l eller et case relatert til et av forelesningstemaene. Dette betyr at arbeidsgruppa m? analysere et case eller svare p? sp?rsm?l, samt vurdere hvilke intervensjoner som er passende for ? l?se problemet.
Det anbefales at hver arbeidsgruppe kontakter to eksperter/ressurspersoner som kan gi gruppa innsikt i temaet gruppa har valgt til sitt gruppeprosjekt. Dette kan v?re personer ansatt ved universitetet, i den offentlige (helse) sektoren, eller andre fagfolk. M?let er ? l?re MER, samt ? unders?ke ekspertuttalelser om promotering og forebygging i helsevesenet knyttet til m?lgruppa.
Hver arbeidsgruppe skal skrive en felles grupperapport og holde en muntlig presentasjon i l?pet av de to siste forelesningene. Seminarene brukes til ? veilede arbeidsgruppene med sitt gruppeprosjekt.
Det forventes at alle studentene deltar p? de to siste forelesningene for f? med seg alle arbeidsgruppenes presentasjoner.
Obligatorisk aktivitet
Hver student skal skrive to obligatoriske, tiltenkte artikler (3-4 sider, maks 1500 ord) knyttet til temaene som tas opp p? forelesningene. Artiklene skal v?re en kritisk gjennomgang av et emne eller tema fra forelesning, skrevet i en artikkelform som kunne blitt sendt inn til journaler som Clinical Psychology: Science & Practice, Clinical Psychology Review eller Psychological Bulletin. Artiklene trenger ikke ? v?re perfekte, men m? reflektere en tydelig vilje til ? forst?, kritisere og syntetisere materialet. Artiklene leveres i Canvas og studentene skal gi tilbakemelding p? hverandres artikler. Informasjon om n?r de to artiklene skal leveres, samt informasjon om struktur og krav til innhold gis i Canvas.
Obligatoriske aktiviteter er ogs? omfattet av reglene om?fusk.?Signering p? oppm?telister p? vegne av andre enn seg selv anses som fusk/uredelig opptreden. Bestemmelsen rammer b?de den som f?r andre til ? signere og den som signerer for andre, og kan medf?re reaksjoner i henhold til regelverket, herunder blant annet annullering av aktiviteten/eksamen og andre disiplin?re?tiltak.
Godkjent obligatorisk aktivitet er gyldig i 3 semestre.
Eksamen
Eksamen best?r av en gruppepresentasjon og en skriftlig grupperapport.
Grupperapporten skal v?re p? ca. 10 sider. Sideantallet inkluderer ikke sammendraget, forsiden, eller referanselisten. Linjeavstanden skal v?re 1,5, skrifttype Times New Roman, st?rrelse 12. Grupperapporten kan skrives p? enten engelsk, norsk, danske eller svensk. Ellers skal rapporten f?lge 6. eller 7. utgave av APA stil.
Hjelpemidler til eksamen
Alle hjelpemidler tillatt. Ved bruk av KI m? du redegj?re for og v?re ?pen om bruken, les mer om retningslinjer for KI og eksamen p??Hvordan bruke KI som student - Universitetet i Oslo.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamenen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Mer om eksamen ved UiO
- Kildebruk og referanser
- Hvordan bruke KI som student
- Tilrettelegging p? eksamen
- Trekk fra eksamen
- Syk p? eksamen / utsatt eksamen
- Begrunnelse og klage
- Ta eksamen p? nytt
- Fusk/fors?k p? fusk
Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.