MEVIT3526 – Alternativ film
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
OBS!
Emnet gikk siste gang h?sten 2019 og kommer til ? bli lagt ned.
Istedet blir det h?sten 2020 ersattet av et 10-studiepoengsemne med undervisning p? engelsk, b?de p? bachelor- og masterniv?.
“Alternativ film” er et historisk og estetisk, analytisk og teoretisk orientert emne om alternative filmers uttrykksmuligheter, filmestetiske konvensjoner og kulturelle variasjoner. Emnet retter fokus mot ulike alternativer til den kulturelt og markedsmessig dominerende filmfortellingen og filmstilen med utspring i og i forlengelse av klassisk Hollywood-film.
“Alternativ film” funderes i en unders?kelse av allmenne estetiske tendenser, bevegelser og str?mninger, n?rstudier av verk fra bestemte tradisjoner, regioner og regiss?rer, samt filmteoretiske diskusjoner knyttet opp mot disse.
Emnet vil anskueliggj?re de historiske betingelsene som danner fundamentet for de ulike filmatiske str?mningene og belyse hvordan de kommer til uttrykk i verkene til sentrale filmskapere.
Hva l?rer du?
N?r emnet er fullf?rt og eksamen avlagt, forventes studenten, med sin kunnskap, forst?else, innsikt og ferdighet, oppn?dd gjennom forelesninger, seminarer, pensumlesing og eksamensskriving, ? kunne:
- skrive en teoretisk forankret filmanalyse
- vite om, forst?, anvende og analysere filmteoretiske tiln?rmingsm?ter og begreper
- analytisk reflektere over sentrale og dominerende filmatiske konvensjoner og tradisjoner, og hvordan filmmediet p? forskjellig vis kan utfordre disse konvensjonene og tradisjonene
Alle som best?r emnet, har oppn?dd l?ringsutbyttet. Karakteren viser graden av oppn?else.
Emnet tilbyr kunnskap til studenter som vil arbeide med film i undervisningssammenheng og/eller i annen yrkessammenheng, der slik kunnskap er av betydning, som for eksempel i filmproduksjon, kulturarbeid eller i ulike journalistiske sammenhengerhenger.
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Anbefalte forkunnskaper
Emnet forutsetter at studentene har tilegnet seg grunnleggende analytisk kunnskap og forst?else innen det humanistiske feltet. Det anbefales at studentene har studert minst ett ?r f?r de tar emnet.
Undervisning
Undervisningen vil best? av forelesninger, som inkluderer regelmessige visninger av filmer, og strukturerte studentaktiviteter.
Det forventes deltakelse fra studentene i form av diskusjoner og presentasjoner. Det forventes ogs? at studentene har lest pensumtekster innen de behandles i forelesninger og seminarer.
Studentene vil motta individuell veiledning i forbindelse med semesteroppgaven.
Eksamen
3-dagers hjemmeeksamen og semesteroppgave. Begge eksamensformene m? best?s. Hjemmeeksamen og semesteroppgave teller 50 % hver av den endelige karakteren.
Tidligere eksamensoppgaver og sensorveiledninger
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving plikter du ? gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk. Se eksempel p? hvordan du refererer riktig.
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.