HIS4015L ¨C Historie i praksis

Kort om emnet

Gjennom emnet f?r studentene praktisk ?velse i historielektorens daglige arbeid. Studentene skal utforme og gjennomf?re et undervisningsopplegg for elever i VG2 eller VG3 p? et museum. Opplegget skal forankres i l?replanen for historie, fagdidaktisk teori og historiefaglig kunnskap.

Undervisningsopplegget skal foreg? med en skoleklasse p? et museum, og skal ha en forarbeidsdel og en etterarbeidsdel p? skolen. Oppleggets tema avhenger av hvilket museum undervisningsopplegget knyttes til, men m? knyttes til l?replanen.

Undervisningsopplegget skal inkludere bruk av kilder og ha som m?l at skoleklassen f?r forst?else av hvordan historie blir til.

Hva l?rer du?

• ? bidra til nytenkning og tilrettelegge for historiefaglig dybdel?ring i skolen
• ? finne, tilegne deg og anvende faglitteratur og kilder til et emne
• ? planlegge undervisning med utgangspunkt i historiedidaktikk, pedagogikk og historisk forskning
• ? °ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Öe med medstudenter, skolen og et museum om ? lage et pedagogisk opplegg for en skoleklasse med utgangspunkt i museets samling
• ? kunne utforme undervisningsopplegg som kan bygge p? kilder og som legger til rette for ? kunne undre, reflektere og vurdere hvordan kunnskap i historie til blir
• ? kunne utforme undervisningsopplegg som inkluderer kildekritikk, der elevene skal kunne vurdere kildenes hensikt, p?litelighet og tendens
• ? kunne utforme undervisningsopplegg som legger til rette for historiebevissthet, det vil si legger til rette for at elevene kan forst? seg selv som historieskapt og historieskapende med en fortid, n?tid og framtid
• ? ut?ve klasseledelse
• ? evaluere opplegget didaktisk og historiefaglige, og vurdere elevenes l?ringsutbytte

Opptak til emnet

Emnet er forbeholdt studenter p? lektorprogrammet med masterspesialisering i historie.?

Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer.

Obligatoriske forkunnskaper

Best?tt PROF1015 ¨C Profesjonsidentitet, l?ring og undervisning, PROF3025 ¨C Ledelse av elevers l?ring og PROF4045 ¨C Tilrettelegging for elevers l?ring.

Undervisning

Emnet har 10-15 timer seminarundervisning, samt veiledning, gruppearbeid og refleksjon over museumsbruk i skolen. Undervisningen har sitt tyngdepunkt i begynnelsen av semesteret. Emnet har integrert vurdering, som fordrer at du deltar i undervisningen. Det vil si at dersom du ikke deltar i undervisningen, vil du heller ikke kunne vurderes og slik best? emnet.

Obligatoriske aktiviteter

• Innlevering av undervisningsopplegg, l?rerveiledning og elevversjon

Vurderers ut fra f?lgende kriterier:

• Opplegget m? v?re i tr?d med form?l og m?l i faget i henhold til ny l?replan.
• Opplegget m? v?re forankret i didaktikk, pedagogikk og historisk forskning.
• L?reveiledning m? gj?re det klart hva l?reren skal gj?re og hvorfor
• Elevversjonen m? v?re forst?elig for elevene

Alle de obligatoriske aktivitetene m? v?re godkjent for ? kunne gjennomf?re undervisningsopplegget, og dermed avlegge eksamen i emnet.

Pensum

Studentene skal nyttiggj?re seg av den fagdidaktikken som ligger som teorier og praksis i b?kene som er oppsatt p? pensum. Undervisningsoppleggene studentene skal utarbeide skal vise at de har lest b?kene og undervisningen i emnet vil i stor grad bygge p? disse. I refleksjonsteksten skal de ogs? referere til bl.a. dette pensumet.

Gjennomf?ring av praksis

Praksis utgj?r 15 dager (120 timer), fordelt p? planlegging og gjennomf?ring - inkludert for- og etterarbeid. Undervisningsopplegget skal ha tre ?kter: forarbeid, gjennomf?ring av undervisning p? museum og etterarbeid. Undervisningsopplegget utformes i grupper p? 2-3 studenter og legger opp til ?velse i kollega°ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ö. Studentene deles inn i grupper og f?r tildelt museum og skole.

1. FORARBEID

• Oppstartsm?te med museum
  • Introduksjon til utstillingen, kilder. Hva finnes og hva kan brukes?

• Oppstartsm?te med l?rer
  • Introduksjon til skolen og til klassen
  • Praktiske forhold
  • Studentene presenterer det de har tenkt s? langt

• Gruppearbeid i °ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ö med museet
  • Gruppen jobber med undervisningsopplegget med veiledning fra museet.

2. GJENNOMF?RING

Gjennomf?ring av undervisningsopplegget foreg?r som tre ?kter med klassen. Undervisningsopplegget skal gjennomf?res i uke 42-46. Studentene har selv ansvar for ? avtale eksakt tidspunkt for de tre ?ktene.

Praksisl?rer skal vurdere studenten gjennom f?lgende tre ?kter:

• ?kt 1: Forarbeid i klassen
• ?kt 2: Museumsbes?k
• ?kt 3: Etterarbeid i klassen

L?rer skal vurdere studenten ut ifra f?lgende kriterier:

• Klasseledelse
• Praktisk gjennomf?ring
• Metoder
• Variasjon
• Elevenes l?ring

3. ETTERARBEID

• Innlevering av refleksjonstekst - individuelt arbeid.
  • Vurderes av fagl?rer ved IAKH til best?tt/ikke best?tt

Eksamen

Eksamen best?r av to deler:

1. Gjennomf?ring av undervisningsopplegget.
   • Vurderes av praksisl?rer.
2. Refleksjonstekst som tar utgangspunkt i pensum og gjennomf?ringen av undervisningsopplegget.
   • Vurderes av fagl?rer ved IAKH.

For detaljerte innholdskomponenter i praksis, se praksiskortet. Praksiskortet legges ut i Canvas. Signert praksiskort leveres til studieadministrasjonen p? IAKH.

Se krav til refleksjonstekst her.

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Hvordan bruke KI som student
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.