? formidle forskning er en viktig samfunnsoppgave, og noe mange forskere tar p? stort alvor. Det er viktig ? n? ut med den kunnskapen vi til enhver tid har om den norske skolen, enten det dreier seg om resultater fra store internasjonale studier, forskning p? elevenes trivsel eller studier som f?lger elevene i klasserommet over tid.
Samtidig som mange forskere er opptatt av ? formidle, er det en tydelig trend at mediene ofte er mer interessert i de negative forskningsresultatene. Mange forskere har erfart at det er lettere ? n? ut med d?rlige nyheter om ting som ikke fungerer, enn gode eller nyanserte nyheter om hva som g?r bra. Hvorfor er det slik? Hva gj?r det med samfunnsdebatten om skole? Og hva gj?r det med alle de som jobber i skolen og daglig erfarer at mediebilde kanskje ikke helt gjenspeiler den opplevelsen de har av eget yrke?
I det fjerde frokostm?tet i serien Skolens tilstand samler vi stemmer fra ulike perspektiver som kan belyse dette temaet: vi skal h?re fra forskere som har formidlet ulike saker om skole, men ogs? fra mediene som vinkler disse sakene, samt fra ledelsen p? et l?rerutdanningsprogram som fors?ker ? rekruttere nye l?rere.
Program
澳门皇冠体育,皇冠足球比分sfunn feltet ikke vil ha?
Noen ganger kommer forskere frem til funn som praksisfeltet ikke kjenner seg igjen i. Mens mediene sv?rt gjerne sl?r opp d?rlige nyheter fra klasserommet, kan det v?re langt vanskeligere ? n? frem til l?rere, skoleledere eller fagforeninger. Hva gj?r man da? Hvordan er det ? skulle formidle funn praksisfeltet ikke umiddelbart kjenner igjen fra egen hverdag? Hvorfor er det viktig at forskere likevel gj?r det? I dette innlegget deler professor Astrid Marie Jorde Sands?r sine erfaringer knyttet til blant annet funn om klassest?rrelse.
PISA: En unders?kelse som f?r mye oppmerksomhet
Hovedresultatene fra PISA-unders?kelsen f?r alltid stor dekning, og blir ofte referert til i skoledebatten. I dette innlegget forteller Fredrik Jensen om arbeidet i forkant av pressekonferansene med ? kvalitetssikre budskapene. Han vil ogs? dele erfaringer med hvordan resultatene har blitt dekket i mediene.
Teoretisk og irrelevant l?rerutdaning - i hvert fall i media?
Skolen og l?rerutdanningen fremstilles ofte negativt i media. Noen ganger skjer det ogs? at pressen ser bort i fra positive forsknings- eller evalueringsfunn og velger en negativ vinkling p? sakene sine. Hva har det ? si for rekrutteringen til l?rerutdanningen? Forel?pig har vi ingen forskning som sier noe direkte om dette, men Inga Staal Jenset vil oppsummere noe av forskningen p? relaterte omr?der som kan gi oss grunnlag for en videre diskusjon.
Delta
Arrangementet er gratis og ?pent for alle. Meld deg p? via lenken under.
Velkommen!
Tilrettelegging ved bes?k
Hvis du trenger heis eller annen form for tilrettelegging n?r du bes?ker oss, ring dette nummeret: 90 13 17 55.
Om Skolens tilstand
I arrangementsserien "Skolens tilstand" samles forskere fra ulike fagomr?der, i tillegg til politikere, l?rere og elever, for ? belyse og diskutere ulike temaer innen skoleforskning.
Scene Domus Bibliotheca
Scene Domus Bibliotheca er Universitetet i Oslos dialog- og formidlingsarena, og du finner oss p? Universitetsplassen – midt i Oslo sentrum. Her kan du delta p? debatter, samtaler og h?re spennende foredrag.
Nysgjerrig p? hva som skjer hos oss? F?lg Universitetsplassen - UiO p? Facebook for spennende oppdateringer.
Se fullt program for Scene Domus Bibliotheca