2024 - Side 4

Julen n?rmer seg, og vi h?per dere kan finne tid og ro til et avbrekk fra en ofte hektisk hverdag. Vi vil gjerne takke alle for innsatsen i 2024.  

Med 32 nye tiltak skal UiO fortsette arbeidet med ? styrke forskning, undervisning, samfunnskontakt og formidling om klima, milj? og b?rekraft. Vi skal f? ned egne utslipp og forbedre naturmangfoldet p? campus.

Statsr?d Hoels retorikk under Arendals-uka ser ut til ? ville forberede kunnskaps-Norge p? at hans portef?lje heller ikke i ?r blir en budsjett-vinner, men mer en salderingspost. Dette er korttenkt, neglisjerer store F&U-investeringer i andre deler av verden og vil svekke Norges konkurransekraft og verdiskaping p? sikt.
 

F?rst publisert i Khrono.

Vi er sv?rt glade for at universitetsstyret har gitt gr?nt lys til etableringen av Senter for global b?rekraft. Senteret gir ny giv til forskning, utdanning og formidling om b?rekraft og viser UiOs styrke som internasjonalt breddeuniversitet. Vi gleder oss til oppstart neste v?r!

Det m? v?re lov ? h?pe p? en roligere verden i 2025. ?ret som er g?tt har i betydelig grad blitt farget av krig og konflikt.

En trist g?rsdag for kunnskaps-Norge og i s?rdeleshet for statsr?d Borch. Vi trenger virkelig litt ro og forutsigbarhet n?.

Et forslag om ? kutte blindt i utdanningers lengde er usedvanlig uklokt, og argumentasjonen er overraskende unyansert.

Kunstig intelligens (KI) er i ferd med ? bli en del av hverdagen i h?yere utdanning. B?de studenter og fagmilj?er f?r verdifulle erfaringer med hvordan teknologien kan brukes i studentenes l?ring. *English version below*

Forskeren Ahmadreza Djalali har sittet fengslet i Iran med en d?dsdom hengende over seg siden 2016. I tillegg til ? v?re brudd p? grunnleggende menneskerettigheter, er prosessen og dommen mot ham et alvorlig angrep p? akademisk frihet.

Onsdag skal Nansen-programmet for Ukraina behandles i Stortinget. Dermed skal det norske engasjementet i Ukraina opp til debatt, ikke minst sp?rsm?l knyttet til statsbygging og demokratifremme. Da b?r rollen til h?yere utdanning, et p?fallende frav?r i Stortingsmeldingen, bli tema.

°ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ös°ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ö med kinesiske institusjoner og forskere har sine utfordringer. Aktsomhet er p?krevd, men panikk-reaksjoner som krever at alt akademisk °ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ö med Kina brytes, eller skremmer norske studenter fra ? reise til Kina, er kontraproduktivt.

Vi ?nsker at UiOs nye handlingsplan for innovasjon bidrar til at forskere og studenter innen alle fakulteter og fagmilj?er engasjerer seg i innovasjonsaktiviteter i enda st?rre grad enn i dag. 

Regjeringen har nylig vedtatt en forskrift som inneb?rer at stipendiater og postdoktorer som ikke snakker/skriver norsk ved ansettelse m? gjennomf?re norskoppl?ring tilsvarende 15 studiepoeng. Universitetet i Oslo vil ta opp implementeringen av forskriften i h?stens f?rste styrem?te 18. september. Rektoratet er sterkt opptatt av at implementeringen ikke m? senke den faglige kvaliteten p? v?re doktorgradsprogrammer.

Vi forst?r veldig godt at mange av v?re studenter og ansatte f?ler uro, frykt, frustrasjon og sinne over det som skjer p? Gazastripen. Vi er alle dypt ber?rt av den uutholdelige situasjonen for sivilbefolkningen, og rektoratet ford?mte terroren og bruddene p? folkeretten allerede 12 dager etter 7 oktober. F?rst publisert i Uniforum 14 juni.

Vi mangler et skikkelig begrep p? norsk for ?the comprehensive university?. Breddeuniversitet er ikke det samme. Uansett det var temaet for min middagstale under ?rsfesten mandag. Det er s? viktig for hva vi er som universitet. Litt muntlig i formen, og uten noen sm? vennligsinnede spark til et og annet.

Vi forst?r veldig godt at mange av v?re studenter og ansatte f?ler uro, frykt, frustrasjon og sinne over det som skjer p? Gazastripen. Vi er alle dypt ber?rt av den uutholdelige situasjonen for sivilbefolkningen.

°ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Ösinstitusjonenes ansvar for forsvarlig forskning kan aldri erstatte den enkelte forskers personlige ansvar. Den akademiske friheten, universitetets grunnleggende verdi, er begrunnet i forskerens personlige ansvar. Svekkes forskerens personlige ansvar, trues den akademiske friheten. Dette vil i neste omgang f?re til ?kt skepsis og redusert tillit til forskning og forskningsbasert kunnskap.

Utdanning er en menneskerett. Kunnskap gir kraft og muligheter. Krig og konflikt rammer ogs? derfor alltid sivilbefolkningen og unge mennesker hardt, enkeltmennesker spesielt, men ogs? samfunnet kollektivt.

Akademisk frihet er et fundamentalt prinsipp for universitetet som institusjon, og UH-loven presiserer at universiteter og h?yskoler skal fremme og verne akademisk frihet. Dette fordi forskningen skal v?re up?virket av ulike interesser. °ÄÃŻʹÚÌåÓý,»Ê¹Ú×ãÇò±È·Öen skal skje ut fra vitenskapens metoder og normer. Det gir kunnskap vi kan stole p? og som dermed kan v?re til nytte for samfunnet. Akademisk frihet er dermed ogs? en viktig premiss for samfunnets tillit til forskning og kunnskap.

Pride er en viktig markering av mangfold, kj?rlighet og samhold. Ingen skal f?le seg mindre enn noen andre, uavhengig av hvem man er eller hvem man elsker.  

Aftenposten skriver s?ndag om det de kaller forskeres ekstrajobber hvor vinklingen utelukkende er knyttet til mulighetene dette gir for ekstra inntjening for enkelte forskere. Det er en merkelig vinkling. (F?rst publisert i Aftenposten).

UiO ?nsker ? ?ke fleksibiliten i v?rt eget studietilbud, og profesjonsmeldingen gir drahjelp for ? ?ke relevansen av PPU for studentene.