FeedbackFruits

Om verkt?yet

Med FeedbackFruits har UiO tilgang p? egne l?sninger for de pedagogiske aktivitetene hverandrevurdering og sosial annotering (interaktivt dokument). Les mer om aktivitetene, hvordan disse i bruk, og pedagogiske fordelene under.

Hvordan ta i bruk

Hverandrevurdering og Interaktivt dokument fra FeedbackFruits er tilgjenglig i UiO Canvas. For at l?ringsaktiviteter som bruker et av FeedbackFruits-verkt?yene skal kunne inng? i vurdering, m? de opprettes som Oppgaver. Vi anbefaler derfor at du alltid oppretter hverandrevurdering som en oppgave.?

Interaktivt dokument kan opprettes p? en side i Canvas dersom du ?nsker at det kun skal fungere som interaktivitet med dokumentet, men uten vurdering av studentenes svar i dokumentet.

For ? legge til en aktivitet som en del av en oppgave velger du "Eksternt verkt?y" fra nedtrekksmenyen for innleveringstype. N?r du deretter trykker "Finn" ved siden av URL-feltet som dukker opp, f?r du opp en meny hvor du velger FeedbackFruits.

Her finner du detaljerte veiledninger for bruk av hverandrevurdering og interaktivt dokument

Du f?r da opp et eget vindu for FeedbackFruits og deres verkt?y. I dette vinduet har du flere ulike valg n?r det kommer til ? lage en oppgave. Du kan bygge oppgaven (og rettingsrubrikk) selv fra bunnen av, eller importere en tidligere brukt oppgave fra ditt eget bibliotek.

Dersom det er f?rste gang du tar i bruk FeedbackFruits, vil du naturligvis ikke ha noen tidligere oppgave i ditt eget bibliotek, men det kan v?re lurt ? ta en titt i UiOs delte bibliotek for inspirasjon. Dersom du finner en tidligere brukt og delt oppgave kan du duplisere og kopiere denne direkte til ditt eget bibliotek og gj?re de endringene du selv m?tte ?nske p? b?de oppgaven og rettingsrubrikken for at den skal passe ditt emne og oppgaven. P? denne m?ten kan du raskt komme i gang med ? bruke verkt?yene, samtidig som du bygger opp ditt eget bibliotek av oppgaver og rubrikker. Dette kan spare deg for en hel del tid, b?de f?rste gang du bruker FeedbackFruits og senere.?

Hovedmenyen viser f?lgende:

• Tidligere aktiviteter / Past Activities
• Start fra scratch / Start from Scratch

Venstremenyen viser f?lgende:

• Hjem / Home
• Mitt bibliotek / My Library
• Tidligere aktiviteter / Past Activities
• Start fra scratch / Start from Scratch

Hvordan kan det hjelpe deg i undervisning, og hva er gevinsten ved ? bruke verkt?yet.

Hverandrevurdering

• Bidrar til ? dekke studentenes ?nsker og behov for mer tilbakemelding
• Gir l?reren bedre oversikt over studentenes l?ringsprosess
• Gir effektiv og forenklet gjennomf?ring av medstudentrespons
• Kan gi ?kt studentaktivitet og l?ringsutbytte
• Kan gi ?kt arbeidslivsrelevans gjennom ? trene opp ferdighet i ? gi tilbakemeldinger til andre
• Genererer mye data som kan brukes i forskning p? l?ring og undervisning

Medstudentvurdering kan foreg? p? tre niv?

1. Egenrefleksjon over eget arbeid (forkant)
2. Tilbakemelding til medstudenter
3. Refleksjon over tilbakemeldinger man har f?tt (etterkant)

Med verkt?yet kan

• Studenter gi tilbakemelding individuelt, innad i grupper eller mellom grupper
• L?rere strukturere og tilpasse kriterier for medstudentvurdering gjennom kvalitative tilbakemeldinger, skalaer eller rubrikker
• Studenter evaluere egen innsats f?r de gir tilbakemelding til andre
• L?reren vekte ulike deler av en aktivitet for ? kunne gi en totalvurdering
• L?reren sette frister for n?r tilbakemeldinger skal publiseres, slik at studentene ikke mottar tilbakemelding f?r de selv har gitt tilbakemelding.
• L?reren bestemme om tilbakemeldinger skal v?re anonyme eller ikke

Interaktivt dokument

Gjennom sosial annotering (SA) kan studentene kommentere, diskutere og stille sp?rsm?l til den akademiske teksten. De kan i tillegg legge til lenker til utdypende innhold og velge om de vil kommentere via tekst, lyd eller video. L?rerne kan stille konkrete sp?rsm?l til teksten gjennom faktasp?rsm?l, eller be studentene diskutere spesifikke temaer. I tillegg kan studenten fritt stille sp?rsm?l om begreper eller andre ting de ikke forst?r i teksten. Sp?rsm?lene kan besvares av b?de medstudenter eller l?reren. Studentene kan v?re anonyme, noe som trolig senker terskelen for ? delta i diskusjonene. Gjennom slike aktiviteter vil b?de l?rer og studenter kunne m?te bedre forberedt til undervisning. Selv om ikke alle studenter deltar i aktiviteten, vil de kunne se hva medstudenter har skrevet og allikevel f? en mer aktiv tilegnelse av fagstoffet.

Sosial annotering kan:

• Gi ?kt leseforst?else, bedre leseferdigheter
• Gi ?kt tilbakemeldingskompetanse
• Gi ?kt motivasjon
• Fremme kritisk tenkning
• Gi ?kt forst?else for faget
• Bidra til kunnskapskonstruksjon

Tilgjengelighet

FeedbackFruits er tilgjengelig etter aktivering for f?lgende fakulteter:

• HF
• MN
• MED
• UV
• TF
• JUS

Veiledning og hjelp

• Canvas kurs: Hverandrevurdering og bruk av FeedbackFruits
• Hvordan legge til hverandrevurdering i oppgave i Canvas
• Hvordan ta i bruk Interaktivt dokument
• Hverandrevurdering (MN)
• Hverandrevurdering
  • For undervisere
  • For studenter
• Interaktivt dokument
  • For undervisere
  • For studenter

Hvis du har sp?rsm?l om dette verkt?yet, ta kontakt med fakultetet ditt eller canvas-hjelp.

?